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山东举行高校博士服务“蓝黄”战略研讨会
来源:未知 作者:admin 发布时间:2016-09-01 19:30
为进一步激励教育系统广大教师和教育工作者全力投入抗震救灾工作,日前,人力资源和社会保障部、教育部表彰了第二批教育系统抗震救灾英雄集体和抗震救灾英雄,决定授予四川省汶川县漩口中学优秀教师群体等5个集体教育系统抗震救灾英雄集体荣誉称号;追授四川省江油市武通村幼儿园教师王光香等9位同志教育系统抗震救灾英雄荣誉称号;授予四川省北川县刘汉希望小学教师肖晓川等8位同志教育系统抗震救灾英雄荣誉称号,享受省部级劳动模范和先进工作者待遇。
针对新举措,教育学者熊丙奇表示,一直以来,我国的学位授予是由国家统一进行,这种学位授予制度,在过去对建立并维护高等教育秩序起到了积极的作用,但随着高等教育规模的扩大,以及社会对人才需求的提高,这一学位授予体系,却在阻碍高等学校自主办学,培养有个性和特色的人才。学位证书不再由国家统一印制,是学位授予从国家承认走向学校自主授予的重要一步,是一个积极的信号。
1958年9月20日学校正式开学之后,为培养青年学生,年近六旬的严济慈欣然走上中国科技大学讲台,亲自为学生讲授《普通物理学》和《电动力学》课程,他这一讲就讲了6年之久。他渊博的知识,对科学的透彻理解,精辟的论述,高超的讲课艺术,生动传神的语言,加上训练有素的助教们所做的高水平演示实验,像磁石一样强烈地吸引了青年学生。每逢他讲课,在大阶梯教室里甚至还会站着许多人,连外校的学生和助教也慕名赶来听课,他曾经在学校的大礼堂为8个系的700多名学生上课,盛况空前,传为一时美谈。严济慈每次上课都经过充分备课,收集实际材料,纳入到教学内容之中。他亲自撰写的《电磁学》课程讲义如今还完好无损地保存在中国科技大学校史馆里,书写极其工整,少有改动之处,由此可见他在教学方面对自己的严格要求。严济慈还亲自给学生上习题课,解答同学们学习中的疑难问题。他的教学工作获得了校方和学生们的一致好评。在中国科技大学档案馆保存着这样一份档案??1961年《关于讲课教师队伍情况的报告》。在这份报告中,学校对严济慈教学工作的评价是:“严济慈每次上课都能充分备课,写好详细讲稿,讲课重点突出,概念清楚,同学们反映效果良好。三年来曾经组织介绍过严济慈的教学经验”。
培养创新型人才是大学建设最根本的任务,提高教学质量的主要目的在于培养创新型人才。哈佛、剑桥等世界一流名校,培养出许多拔尖的创新型人才是他们得以成为世界名校的重要原因之一。地方高校立足地方,首要的社会职能和根本的社会价值体现在为地方培养有用人才。人才培养一定要坚持“育人为本、德育为先”的育人理念,把提高学生的思想素质放在首位,进一步把学生成才的选择权交给学生,培养出面向地方经济社会发展需要的具有“人文精神、创新精神、实践应用能力、社会适应能力”的创新型人才。
通知指出,开展全国高校学生我爱我的祖国主题暑期社会实践活动,要以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,遵循高校学生成长规律和教育规律,结合不同类别、不同层次的学生实际,以形式多样的活动为载体,把暑期社会实践与庆祝新中国成立60周年活动相结合,与服务国家保增长保民生保稳定的要求相结合,与迎国庆讲文明树新风活动相结合,与学生党员践行科学发展观活动相结合,引导广大学生深入基层、深入群众、深入实际,充分展示他们的思想、热情和行动,充分表现他们对于国家、人民、民族的关心和热爱,引导他们把深入实践作为成长成才的必由之路,把奉献社会作为不懈追求的优良品德,在实践中受教育、长才干、作贡献,树立正确的世界观、人生观、价值观,努力成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
中国教育报讯(记者 赖红英 刘慧婵 通讯员 陈臣)对于华南理工大学8000多名学生来说,今年上半年是一段充实而又忙碌的日子。他们利用寒假时间深入全国29个省份开展家电下乡社会实践调研、大学生就业社会实践调研和新型农村合作医疗社会实践调研活动,采集了大量翔实的数据。近日,他们所撰写的调研报告得到商务部、财政部等5部委的高度肯定。一位参与调研的同学说:作为当代大学生,我们理应奔赴祖国需要的每一个地方,以实际行动践行温总理对大学生提出的仰望星空、脚踏实地的要求。
其中,东南大学和南京师范大学于2011年底发布了校庆标识;南京农业大学近期以南农记忆为主题,向全校各部门、各单位,全校师生、广大校友广泛征集与南京农业大学有关的图片与文字;南京林业大学以《我的大学 我的班》为题,发出征文启事,以个体鲜活而富有生活气息的故事、经历反映学校在不同时代走过的历程。
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